教育
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
实际工作是重要的教育武器。
母亲的胸怀是孩子最初的教育。
教育能开拓人的智力
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
事实上教育便是一种早期的习惯。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
教育的含义就是使人能作以前不能
教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。
没有哪种教育能及得上逆境。
应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
智力教育就是要扩大人的求知范围
我的第二点体会是：真抓教育就要真懂战士
“思想政治教育如春风化雨，无声地滋润着我的成长之路”